Перейти к содержанию

Защитный ограничитель напряжения


tifaso

Рекомендуемые сообщения

1 час назад, tifaso сказал:

Этот приёмник не даёт звука без этого усилителя вот и весь смысл.

Кроме конкретных знаний очень неплохо еще и просто размышлять. Нагрузили кирпичи в грузовик, а потом этот грузовик с кирпичами поставили в кузов другого грузовика, побольше. Какой смысл? Так и у тебя. 2822 - это усилитель мощности. 2003 - тоже усилитель мощности чуть сильнее. Логики - вообще никакой в их последовательном соединении.

И из чистого любопытства вопрос: откуда ты такие дурацкие схемы берешь? Имею в виду схему как бы "темброблока" и  как бы УМ на 2030? Не смутило тебя что на этих схемах есть и плюс и минус и еще общий (земля)? Плюс и минус я так понял ты от аккумулятора собрался брать. А землю? Лом хотел в землю забивать?

Изменено пользователем Vlad90
Ссылка на комментарий
Поделиться на другие сайты

Реклама: ООО ТД Промэлектроника, ИНН: 6659197470, Тел: 8 (800) 1000-321

53 минуты назад, tifaso сказал:

поможет если пересобрать усилитель

Но до ЭТОГО всё по-раздельности работало? Зачем тогда ломать то, что уже сделано?

Вот такой вопрос: от чего питается приёмник, темброблок, цветомузыка? Желательно схемы.

Ссылка на комментарий
Поделиться на другие сайты

20% скидка на весь каталог электронных компонентов в ТМ Электроникс!

Акция "Лето ближе - цены ниже", успей сделать выгодные покупки!

Плюс весь апрель действует скидка 10% по промокоду APREL24 + 15% кэшбэк и бесплатная доставка!

Перейти на страницу акции

Реклама: ООО ТМ ЭЛЕКТРОНИКС, ИНН: 7806548420, info@tmelectronics.ru, +7(812)4094849

1 час назад, BARS_ сказал:

Запомни простое правило. Самые лучшие и надежные схемы находятся в даташитах

Это я уже и сам понял правда только совсем недавно. Если находишь в инете схему сравни её с даташитом и увидишь в ней все ошибки я таким образом уже 2 схемы исправил хотя до этого долго не мог понять почему они не работают.

1 час назад, Vlad90 сказал:

Кроме конкретных знаний очень неплохо еще и просто размышлять. Нагрузили кирпичи в грузовик, а потом этот грузовик с кирпичами поставили в кузов другого грузовика, побольше. Какой смысл? Так и у тебя. 2822 - это усилитель мощности. 2003 - тоже усилитель мощности чуть сильнее. Логики - вообще никакой в их последовательном соединении.

И из чистого любопытства вопрос: откуда ты такие дурацкие схемы берешь? Имею в виду схему как бы "темброблока" и  как бы УМ на 2030? Не смутило тебя что на этих схемах есть и плюс и минус и еще общий (земля)? Плюс и минус я так понял ты от аккумулятора собрался брать. А землю? Лом хотел в землю забивать?

Ну а на общий идёт общий с аудиосигнала и всё работает.

Ну а где схемы беру так я уже написал что по разным сайтам радиолюбителей. И львиную долю схем я нашёл именно на сайте cxem.net.

Изменено пользователем tifaso
Ссылка на комментарий
Поделиться на другие сайты

Выбираем схему BMS для корректной работы литий-железофосфатных (LiFePO4) аккумуляторов

 Обязательным условием долгой и стабильной работы Li-FePO4-аккумуляторов, в том числе и производства EVE Energy, является применение специализированных BMS-микросхем. Литий-железофосфатные АКБ отличаются такими характеристиками, как высокая многократность циклов заряда-разряда, безопасность, возможность быстрой зарядки, устойчивость к буферному режиму работы и приемлемая стоимость. Но для этих АКБ, также как и для других, очень важен контроль процесса заряда и разряда, а специализированных микросхем для этого вида аккумуляторов не так много. Инженеры КОМПЭЛ подготовили список имеющихся микросхем и возможных решений от разных производителей. Подробнее>>

Реклама: АО КОМПЭЛ, ИНН: 7713005406, ОГРН: 1027700032161

5b6327aaed577_.thumb.JPG.fb1cfb22873cca35d3fbd4f45688c344.JPG

Да все говорят что эта схема неверная что она под двух полярное питание, но у меня его нет. А может всё таки кто нибудь даст тогда правильную схему темброблока на TL072. Искал схемы, но не нашёл даже в даташит микросхемы заглянул. Или может в этой схеме нужно сделать какие то исправления?

Изменено пользователем tifaso
Ссылка на комментарий
Поделиться на другие сайты

5b63dadb872e4_.JPG.png.253dc04d90817003a0e699451da00208.png

Схема двухполосного регулятора тембра (НЧ, ВЧ) на транзисторе.

Элементы для схемы :

·         R1=4.7к, R2=100к(НЧ), R3=4.7к, R4=39к, R5=5.6к,

·         R6=100к(ВЧ), R7=180к, R8=33к, R9=3.9к, R10=1 к;

·         С1=39н, С2=30мкФ-1 ООмкФ, СЗ=5мкФ-20мкФ,

·         С4=2.2н, С5=2.2н, С6=30мкФ-100мкФ;

·         Т1 - КТ3102, КТ315 или аналогичные.

Вот нашёл себе схемку темброблока и почти все детальки имеются за исключением переменников и ещё некоторых, но это дело поправимое.

Тут пишут что эта схема должна питаться от 15 вольт, но я думаю ничего страшного не будет если я дам ему 12 вольт (надеюсь ему хватит).

Ссылка на комментарий
Поделиться на другие сайты

Впринцепи вот эта последня схема темра проста и понятна и собирается даже без использования микросхем. Только на ней как то непонятно обозначены конденсаторы. В частности меня смущают С3, С2 и С6, если это элекролиты что скорей всего то как распологается полярность. Ну С2 и С6 можно и самому допереть, а С3 вообще непонятен.

Ссылка на комментарий
Поделиться на другие сайты

Присоединяйтесь к обсуждению

Вы можете написать сейчас и зарегистрироваться позже. Если у вас есть аккаунт, авторизуйтесь, чтобы опубликовать от имени своего аккаунта.
Примечание: Ваш пост будет проверен модератором, прежде чем станет видимым.

Гость
Unfortunately, your content contains terms that we do not allow. Please edit your content to remove the highlighted words below.
Ответить в этой теме...

×   Вставлено с форматированием.   Восстановить форматирование

  Разрешено использовать не более 75 эмодзи.

×   Ваша ссылка была автоматически встроена.   Отображать как обычную ссылку

×   Ваш предыдущий контент был восстановлен.   Очистить редактор

×   Вы не можете вставлять изображения напрямую. Загружайте или вставляйте изображения по ссылке.

Загрузка...
  • Последние посетители   0 пользователей онлайн

    • Ни одного зарегистрированного пользователя не просматривает данную страницу
×
×
  • Создать...