Перейти к содержанию

Watts[]n

Members
  • Постов

    39
  • Зарегистрирован

  • Посещение

Сообщения, опубликованные Watts[]n

  1. Soundoverlord

    Большое спасибо! Буду ждать.

    Ещё вопрос =)

    Проверяю тиристоры на пригодность мультиметром М832.

    Выставил сопротивление 2k, результаты неоднозначные:

    Заведомо пригодные тиристоры (то есть непаянные, но уже старенькие - 74 год) в направлениях А-К, К-А и А-УЭ, УЭ-А имеют большое сопротивление;

    в напр-ях К-УЭ и УЭ-К примерно одинаковое, в районе 500 Ом; но не у всех. Попался экземпляр с сопр-ем К-УЭ = 275 Ом, УЭ-К = 499 Ом.

    И так далее, разброс имеет место быть.

    КУ101Б рука что-то проверять таким образом не поднялась, боюсь по току превысить.

    Так и должно быть? Или может быть есть какая-нибудь методика проверки?

  2. fartez42a

    Сбасибо за совет, обязательно попробую!

    Не понял, что значит "скажи какое будет напряж . . на U .и A " =)

    --------------

    Soundoverlord

    "оттянуть управляющий электрод к общему через резистор 1кОм"

    К общему проводу?

    "Тиристор тоже другой. Может быть КУ103"

    У меня есть тиристор КУ101Б. Ну и КУ202Н, только не хочу их в этой схему использовать, в цветомузыке пригодятся =)

  3. fartez42a

    Собирал только по схеме с тиратроном, а вот с этой затрудняюсь что-то. Вернее, собрать-то можно, но будет ли это работать? ;)

    Сопротивление - для частоты вспышек? Схема же с компа управляется, с него же и частота...

  4. Всем привет!

    Хочу спросить совета по одной схеме, это стробоскоп с управлением от LPT, нашёл в нете картинку совсем без описания.

    Обычный стробоскоп я уже делал, а теперь перехожу на компьютеризацию =)

    Схему перерисовал в Sprint-Layout'e, импульсную лампу и оптрон рисовал сам, не судите строго.

    Собственно, вопросы:

    1. Сопротивление резистора R3 там указано около 40 кОм, а сколько реально нужно? Или при настройке подбирать?

    2. Какие тиристор и оптрон можно применить? Я конечно понимаю, что можно поставить КУ202Н и АОУ160А (их уже юзал, другие пока нет), но в данной схеме можно обойтись и менее мощными, я правильно думаю? Короче, помогите найти компромис между ценой и минимально необходимыми параметрами :)

    3. Может быть, имеются какие-нибудь недочёты в схеме управления?..

    Заранее благодарен за ответ.

    post-49882-1215628344_thumb.png

  5. Насколько глубоко надо знать математику и компьютер, чтобы заниматься изучением электроники

    Компьютер, имхо, знать желательно, но не обязательно. Очень удобно, например, разрабатывать печатные платы на компьютере, в специальных программах (я вот Sprint-Layout пользуюсь).

    А насчёт математики - Света права, на школьном уровне рекомендуется знать. Но если копнуть глубже (например, при расчётё токов и напряжениё в несинусоидальных цепях, то этого будет недостаточно. Да в обычной практике, этого, как правило, и не требуется ;)

  6. ZAPAL, Alex_t

    Большое спасибо, очень помогли!

    -----------

    И ещё такой вопрос, чтобы тему новую не создавать.

    Если включить тринистор, и например, лампу накаливания последовательно, без диодного моста, то она будет гореть в половину силы, так? То есть диодный мост устраняет этот недостаток.

    Зачем же тогда в некоторых схемах ставят один диод? по идее, эффект должен быть такой же, как и вовсе без него? :huh:

  7. Всем привет.

    Собираю , вернее пока ещё хочу собрать, схему по статье "Программируемая световая установка" из журнала "Радио" №6 1999г.

    При этом решил учесть замечание редакции и использовать оптроны для развязки от сети (мало ли что =)

    Но в примере включения оптрона ("Радио" №10 1997г) используется симитор (ни разу не видел, но подозреваю, что он мало чем от тиристора отличается).

    А я хочу сделать на тиристорах (имеется несколько КУ202Н).

    post-49882-1212432342_thumb.png

    На рисунке - только один канал, без диодного моста и блока питания, всё остальное убрал, чтобы не загромождать рисунок.

    Пока всё существует только в проекте.

    Всё ли я правильно понял?

    P.s. И главное, буит ли всё это работать? <_<

×
×
  • Создать...