BARS_

Сначала транзисторы стартуют в режиме автогенерации, а потом уже запитывается ШИМ. Все есть в даташите на 494, да и статей про нее воз и тележка в инете. Кратко - выдает ШИМ, стабилизируя напряжение и обеспечивая защиту по току. У нее как раз два усилителя ошибки. А ты полумост можно сделать на одном транзисторе? А надо было связать выход БП с сетью?

Я когда-то тоже лаком платы рисовал, но прогресс движется вперед. Эээээ, а про горячие клавиши вы не слышали. В Альтиуме они просто мегаудобно сделаны. Во-вторых, можно выделить текущий слой и скрыть остальные, опять же горячей клавишей: В-третьих, слои можно сделать прозрачными. Да ну, а в Альтиуме? Ээээ, в Альтиуме это делается одним кликом мышки по УГО, без изменения УГО в библиотеке. Есть там такая фишка - разблокировать пины элемента. Точно так же можно быстро редактировать футпринты на плате. А еще если футпринт был изменен в библиотеке можно в два клика мышки обновить на всех открытых платах. Ах да, в Альтиуме же еще и привязка платы к схеме идет, что исключает расхождение между ними. Как раз будучи студентом я и перешел на САПРы, ибо это удобно и быстрее в разы чем в "блокнотах". И это, кстати, сильно пригодилось мне при поиске работы после окончания учебы. А если посмотреть, сколько лет назад были выпущены Альтиумы, Компасы и т.п.?

А на кой знать его обороты?

Возможно, двигатель закрыт кожухом.

Ровно до тех пор, пока не требуется сделать хоть сколько-нибудь объемный чертеж. Да даже схему и ту там рисовать неудобно. Я отказался от использования "блокнотов" в виде SPlan и Sprint. Даже для редких чертежей я использую САПР, что намного удобнее и быстрее. А время - это единственный невосполнимый ресурс. Тот же Компас или Нанокад для простых чертежей осваивается часа за пол, все интуитивно понятно.

В сравнении с любым САПР - примерно как виндовый блокнот и офис.

Неудобная, капец какая, но гибкая и простая в освоении.

Для контроля за топливом давно есть системы мониторинга, с GPS и постоянной передачей данных в инет. Сейчас так просто топливо не сольешь.

Я вижу на диаграмме 0х39

Блин, а самому найти религия не позволяет? У препода спросить? У одногруппников?

Тоже не имеете никакого права следить. Ставьте камеры видеонаблюдения, так чтобы их видно было, и все. Ну или наймите нормальных сотрудников, которым можно доверять. А если машина для грузоперевозок, то она еще и тахографом должна быть оборудована, и GPS маяк на нее ставится, который за топливом и т.п. следит. Что у вас за бизнес такой, что целых два сотрудника?

Значит это либо не их специальность, либо они слушают то, что рассказывает препод и не задают вопросы.

Ну как показывает анализатор - не надо.

А С1 на какое напряжение рассчитан был?

Достаточно выкинуть это барахло из проекта и все сразу заработает. А включить распознавание I2C не судьба? Да и что не так, то собственно? Адрес же вот так передаете: I2C_ADDRESS << 1 А 0х1С сдвинутый влево на 1 бит будет 0х38, что и видно на диаграмме. Ну и 1 прилепилась в конце. Что передаете, то и видите.

Для этого есть преподаватель, который раз дал задание, значит и про элементную базу рассказал. Задания из воздуха не даются.

Во время моего обучения этого не было лишь в бестолковых предметах, типа менеджмента. Технари, как правило, умеют донести материал.

Не знаю, где это такой идиотизм, но у нас такого не было и близко. Да и брат сейчас в меде учится, оттуда вылетают пачками и никто ни за кем не бегает. Причем там одна или две пересдачи всего дают, а потом пинком под зад и полетел. Хочешь дальше учиться - пробуй восстанавливаться с пересдачами и досдачами материала.

Если ГОСТ, то Компас/AutoCAD/Altium с соответствующими библиотеками.

Бомбить может сколько угодно, но когда у человека нет желания учиться, вдолбить в него знания невозможно. А ВУЗ - это не школа, где учиться заставляют. Сюда люди уже с мозгами и целями в жизни приходят и препод не обязан бегать за студентами и упрашивать их учиться. Задача преподавателя - качественно донести материал до студента и ответить на возникшие вопросы. А дальше уже дело студента, который своим мозгом должен понимать, что ему надо учиться. ВСЕ, добро пожаловать во взрослую жизнь.

При отсутствии желания учиться научить невозможно

Я просто фигею с того, как обленились современные студенты. Дайте схему, решите задачу, напишите контрольную. А что, удобно, закинул вопрос на форум и можно дальше пинать детородный орган. Так а нафиг ты тогда шел учиться туда? Какой от тебя потом будет толк, как от специалиста? Автору требуется готовая схема, ибо нынче в учебных заведениях думать не учат.

И тогда снова вопрос, почему лазер подключен в сопливый разъем для вентилятора, а не в силовой клеммник? Где логика? Этот разъем не выдержит 4А тока. Судя по картинкам, GND щупа висит в воздухе. Либо GND И вот там явно нет массы. Что, собственно, и подтверждает названия контактов, ибо VBB идет напрямую на + питания платы, а вот PB6 ШИМится через транзистор. Т.е. GND с этого контакта брать нельзя. Берите GND c любого другого разъема, где есть именно контакт GND, или напрямую с БП принтера, а ШИМ подключите вот так: Тогда все заработает.

Ну так может и начать стоило с учебника физики? А в нем найти какую-нибудь картинку вроде этой:

Ну так может стоило нарисовать реально собранную схему, а не какую-то левую? И что помешало сделать это сейчас? Может он в принципе не умеет выключаться полностью. Думать не надо, надо либо мерить, либо читать, что пишет производитель А пишет он, что при 12В лазер может требовать почти 4А. Ну так может все таки стоит прочесть, как пользоваться прибором? GND щупа куда подключен? Для получения каких-либо предложений сначала нарисуйте как и куда все подключено на самом деле. Это раз. Проверьте, отключается ли лазер в принципе без ШИМ. Это два.