_abk_

Модераторы, это тема по ошибке не в том разделе. Должна быть в - "идеи и технологии будущего". Там и эксперты есть.

Если весь имеющийся ток эмиттера (30 или 26 или 7,5-1,5=6мА в импульсе) течет куда-то мимо светодиода, о чем и говорит низкое напряжение на эмиттере, то никогда ТС не доведет пульт "до ума". И еще. На первых осциллограммах видно, что напряжение э-б на импульсах достигает 1,4 В. К чему бы это?

Если 3 сосны, в которых заблудились, действительно исправны, остается внимательно рассмотреть четвертую - печатную плату. Вам надо найти, куда (мимо светодиода) утекают 7,5 мА. Для этого можно отпаять светодиод и померить омметром сопротивление с эмиттера на общий.

Да, это я видел, поэтому отредактировал сообщение на более пессимистический лад Где осциллограмма с коллектора?

Все бесполезно. Светодиод нормальный, а напряжение садит. Транзистор нормальный, а ток не пропускает. Батарейка нормальная, а ток не дает. Три сосны. Тупик...

Наверное. Один провод на схему, другой - на нагрузку/лампу. Соединяются на клемме БП. БП-то тянет нагрузку?

И не отвалилась ли пайка его выводов.

Дополнительный проводок - это не бюджетно?

Это точно, как жуешь, так и питаешься и наоборот. Спасибо за откровения по параметрам полевиков и их проверке тестером

Ненамагниченный ферромагнетик, находящийся в неоднородном магнитном поле, испытывает силу со стороны поля, заставляющую его передвигаться в область больших напряженностей. Еще раз: учите физику! Заодно проверьте намагниченность якоря втягивающего реле, их же у вас много

В школу! Учить, что такое правило буравчика. Подсказка: это правило не про силу, это про направление.

Действительно смешно.

А кнопка, по-твоему, это не механический переключатель?

Интересно, на что ты рассчитываешь после своего высера? Шел бы ты, дружок, в другое место со своими тупыми вопросами.

Не обижаться. Искать в насмешках здравое зерно - оно там обычно есть. Тщательно искать информацию по своему вопросу - все уже изобретено. Проявлять конструктивную настойчивость в обсуждении и еще раз не обижаться на особо "насмешливых". Ну и учиться и делать, ошибаться, учиться и делать, делать...